近年來越來越多人類醫學使用的醫療器材跨界應用到寵物身上，讓寵物們擁有更多治療方式。
在今年，奧克斯最新引進韓國醫療ISO13485認證的寵物用高壓氧艙，提供廣大的動物醫院在添購高壓氧艙有更好選擇。
高壓氧治療是以非侵入性且無痛的方式，讓毛孩進入大於1個大氣壓絕對值(ATA)的高壓氧治療艙中，短時間內透過自然呼吸將高濃度的氧氣吸入體內
藉此提高動脈中及體內組織的含氧量，減輕發炎並加快復原速度；此治療可單獨使用或並用於常規醫療，減緩疾病癥狀及協助縮短病程時間。
適用癥狀如下：
傷口癒合效果佳：閹割手術、壞死性軟組織感染各種困難癒合傷口之修復
抗老化/心血管疾病：降低骨質流失、降三高、協助瘦身增加DNA螺旋端粒長度、延長壽命血管栓塞、組織缺氧
腦/神經系統修復：腦/脊椎創傷、腦外傷出血、腦內出血/血管阻塞、腦水腫、脊柱壓迫或受傷、顏面神經麻痺、中風後後遺癥、顫動
規格介紹：
A.韓國製造廠HBO Tmedical Co., LTD有多項證並銷售至歐美，擁有以下使用執照
．韓國GMP製造廠認證
．韓國KFDA銷售認證
．國際ISO13485證(醫療器材專用ISO)
．國際IEC60601-1電性安全證認
．國際IEC60601-1-2電磁相容性安全認證
．歐盟ECM認證
B.動物艙尺寸與標記
艙體、主控系統、製氧機
艙體尺寸:圓筒直徑60公分、長度100公分
C.使用說明
使用壓力1.25ATA
每次20分鐘
本高壓氧艙為溫和型高壓氧，使用的高壓氧壓力為1.25ATA，氧氣濃度約30%
最近的研究顯示高壓氧在相對較低壓的狀態維持六個月治療時，可提高免疫能力，相對地使用到較高壓反而有免疫抑制的傾向。
有研究顯示，大壓力的高壓氧艙(如2.5~3ATA)，長期使用容易造成近視、白內障、眼球晶體病變。
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臺南狗狗高壓氧艙醫材公司獸醫們一直在尋找新的治療方法，幫助他們照顧的動物從創傷和疾病中恢復。其中一項創新是高壓寵物氧艙，該設備在説明動物在受傷、意外攝入食物、肺部問題甚至皮膚病後恢復健康方面具有驚人的功效。
什麼是高壓氧治療？
高壓氧治療是一種公認的、經科學證明的治療方法，用於治療各種疾病。從歷史上看，醫生們曾用它來治療減壓病患者，這種疾病會影響潛水者，他們會很快回到水面。然而，近年來，獸醫們發現它在治療其護理的動物所經歷的一系列疾病方面很有用。 高雄寵物高壓氧艙售後服務最好
高壓醫學的工作方式很簡單。獸醫將受感染的動物放在充滿氧氣的室內。然後，特殊機械將腔室中的壓力增加到大約三個大氣壓，或海平面壓力的三倍。然後，在治療過程中，動物會留在試驗箱中，通常大約兩個小時。 高雄寵物高壓氧艙廠商服務最好
高壓氧治療對寵物的益處 高雄貓咪高壓氧艙體驗
高壓氧治療對寵物的益處在現代醫學實踐中，無論是人類還是寵物，高壓氧治療或HBOT的作用都在不斷擴大。在獸醫學中，高壓氧療法繼續在初級和輔助護理中證明其有效性。它通過增強傷口癒合、改善感染控制和保存受損組織提供了顯著的醫療效益；再加上幾個。它還有助於緩解日益增多的複雜、昂貴或無望的醫療問題。
新竹貓咪高壓氧艙醫師推薦它改善了受影響組織的氧氣供應
重要的是要注意，HBOT的益處來自于富氧血流，而不是氧氣與傷口的直接接觸。向血液中添加氧氣會增加氧氣與高度聚焦傷口中功能毛細血管之間的擴散距離，從而刺激生長，從而導致傷口癒合。使用加壓氧氣室治療動物有助於改善寵物身體不同部位的氧氣流量，並顯著提高血液輸送到身體組織的氧氣量。 桃園貓咪高壓氧艙使用心得
更好地將氧氣輸送至創傷部位和受傷部位 臺南寵物高壓氧艙推薦
新竹寵物高壓氧艙價格如何氧氣室內Pet當發生創傷或擠壓傷時，血流量會減少，該區域會腫脹。通過將寵物放在一個100%氧氣呼吸的高壓氧治療室中，獸醫可以將氧氣張力水準提高10到20倍，是常壓氧氣呼吸的10到20倍。氧張力的這種水準的增加允許動物更快更好地癒合。
每逢佳節倍思親。年節時想起一些故人，其中就有我上高中時的班主任趙榮甫老師。 那次同學相聚，聽說趙榮甫老師去世了，大家心里一沉，眼睛都有些濕潤。 1972年春，我從并州路學校“戴帽”初中畢業，升到太原27中上高中，分到了高二班，趙榮甫老師就是我們的班主任。報到時，趙老師穿一件立領鐵灰上衣，舊藍布褲子，頭發稀疏的大腦袋上戴一頂舊的灰色解放帽，不大的眼睛炯炯有神，操一口太原普通話，一臉嚴肅，感覺很有氣質。 趙老師教我們英語課，他是那種學歷不高水平高、實戰能力強的老師。當年，外國友人來了省城，缺乏英語翻譯，曾請他去“救火”。他不僅在本校授課，還到十八中等學校進行示范交流。成立太原師專后，他被選調去任外語科主任，還常去太原師范學院講課，足見其英語水平的造詣。 他治學嚴謹，對學生要求很嚴格，教學方法靈活多樣。我們是“文革”恢復高中教育后27中的第一屆高中生，有的來自中學，有的來自小學“戴帽”初中，基礎參差不齊。教學既要講授高中課程，也要兼顧補習初中課程，難為了老師。英語背單詞、記語法、練口語是基本功。一次，課堂上老師要我讀英語課文，結果有的發音不準，有的單詞沒記住，吭吭哧哧地鬧了個大紅臉。那天還有幾位同學也讀得不好，下來補課是必不可少的，趙老師給我們起一個詼諧的名字：“梁（涼）團”，激勵我們發奮學習。對一些思想和學習出現波動的同學，他常去家訪了解情況，做思想工作，讓他們輕裝上陣。為提高學生學習英語的興趣，老師組織我們觀看英語電影《半夜雞叫》，學唱英語歌曲《學習雷鋒好榜樣》《北京的金山上》等，有些歌詞至今還能哼幾句。 趙老師對學生要求非常嚴格，要求我們積極向上，遵守紀律，強調集體感和榮譽感。一次，學校組織我們去雙塔寺祭奠先烈，回來時橫穿建設路東的鐵路，只有十來米寬的橋洞人來車往，擁擠不堪，有的同學就爬上了洞頂的路基跨鐵路而過，我也隨流而上，這樣許多男生就都爬了上去。回來后在教室里趙老師對我一頓狠批，搞得我臉紅脖子粗，真想有個地縫鉆下去。下課后，老師把我叫到他辦公室，說：上課批評重了些，但你是班干部，表率作用非常重要，一言一行影響著其他同學，批評的是你，教育的是全班同學，如果火車過來怎么辦？老師的教誨終身不忘，嚴于律己成為自己一生做人的準則。那以后，班里再也沒有出現過大的不守紀律狀況。 1973年學校文藝匯演時，我們班的節目是大合唱《阿瓦人民唱新歌》，趙老師親任指揮，老師“文革”前曾任星海合唱團指揮，指揮很有感染力，我們奪得全校第一名，如今同學們每每聽到這首歌還非常動情。 趙老師教育學生不僅重才更重德，許多同學工作后一直以趙老師的教導自勉，努力工作，發奮向上，在平凡工作中取得了不俗業績，常常出現在光榮榜上。我們和老師感情很深，同學們成家后，每年正月初三是給老師拜年的法定日子，10年前還自發為他舉辦了八十壽誕。前幾年再去看望他時，家里沒人，從此失去了聯系。 老師離開我們了，但他達觀向上、勤奮好學、治學嚴謹及充滿正能量的精神永遠激勵著我們前行。 >>>更多美文：情感日志
種子把它們要說的話，放到了日歷之上。地底下的驚雷，響過柳堡的天空。 穿紅披綠的村莊，走出農歷年的門檻。幾聲零星的爆竹，讓柳堡在節后的詞典里還原。 嫩芽紛紛撒開歡樂的小馬蹄。作為春天的發言人，一枚枚乳葉用細微的聲音，掀起了春風浩蕩的蝴蝶效應。 更多的溫暖和閃電，隱藏在植物的根部。如同黑暗的事物，常常懷有一顆明亮的心。 風箏開始露頭，怯怯地打探著季節的行情。它們真實的想法，是把春來了的喜悅，擴散到遙遠的天邊。 花朵在柳堡的年畫里開放，莊稼從故鄉的對聯下返青。 喜慶的鑼鼓保持著最新的常態，每一棵樹都敞開了寬廣而平靜的胸懷。 流水的琴弦彈撥著迷人的天籟，燕子的翅膀接近了春天最初的模樣。 地平線像母親的叮嚀，拉近了我和柳堡的距離。田壟上膨脹的綠色，為老家建起了內心的廟宇或教堂。 原野的風景，被返城的少女曬進了微信。用互聯網做生意的柳堡人，在農村淘寶里販賣著九九艷陽天的美名。 柳堡的春天，其實另有一種抽象的畫面。它比春天的柳堡，更加有趣動人。所有的修辭都已派上用場，一切的筆法統統大顯神通。春耕春播豐富了時尚的內涵，一年之計在于春，是說勞動和創造最能使柳堡萬象更新。 驚蟄 柳堡的驚蟄，只是一聲妙趣橫生的口哨。由外而內的抓撓，酥癢了泥制的心。 萬物，揉著惺忪的睡眼。蓬勃的襲擊，近在腳前。 春天的神，將要破土而出。凡夫俗子的耳朵，聽不見地底的梵音。 閃電，挾帶著雨水的鋒芒。屬金的節氣，觸手可及的，便是這小小的雷霆。 以“驚”打頭的詞語，最好的就是“驚喜”嗎？驚，是曙光；驚，是圣歌；驚，是幸福的源泉。 驚動了樹間的木，驚動了書里的紙，驚動了漢后的字。墓中的祖先，也在黃鸝的鳴叫下迎迓。柳堡在路上，柳堡的故事也在路上。 一切，都要重返原初的新了。從愛情里糶出的火焰，讓平庸的贊美死灰復燃。 這袖珍的一片江山，作案的痕跡隨處可見。借一種力量，從柳堡的肉身里取出骨頭。從此，家園學會了隱忍和守候。 綠，是遍地的道義和美麗。手持綠的柳堡，則是我們精神世界的領袖。 風箏 柳堡的三月，天空由風箏把脈。松散的仰望，像一種神話充滿張力。 不為別的，一陣風可以把柳堡的萬物抬高，高過了另一個人間。而我在春天躊躇滿志，只想讓一部分目光大于好夢。 大地的子孫，皆可以與白云共舞。為什么，我總想在自由的藍處，做一個放牧或種植的人？ 農民的肉身本來就能離開沉重，紛飛的故事，拋棄了金銀和欲望。 太陽，你要繼續地普照。柳堡的大人和小孩，一抬頭，就能感受到生命的歡快，與愛的時光。 暫時的解脫，讓自制的鳥類發出了悠揚的笛音。一場生物界在上蒼的交響，使柳堡張大了幸福的口型。 一根線，有時就是一條情感的通道。如果有一只斷了線的風箏來自西天，那是柳堡的小神收到了布道的指令。 也許天幕上布滿了祖先的足跡，放風箏的日子，其實是另一種懷念與祭奠，在農歷的風中降落或升起。 發給柳堡的微信 手機上的漢字，一粒粒，像葵花的種子。飽滿而又新鮮。這用柳堡體書寫的微信，輕輕一點，便傾倒了千山萬水。 小橋流水人家，豈止是朋友圈里的炫耀。魚米之鄉的各種曬，會不會把老家的激情點燃？ 詩意盎然的評論，贊。贊。贊，已嚴重刷屏。 在柳堡，日月星辰都是低頭族。我閑置的空間，剛好讓草木楊柳，做一回永不離線的情婦。 流量，只是從從容容的河流，異國他鄉的心臟，借此穿梭、漂泊。 掃一掃，能掃到塵世間的好夢。荷也好，蓮也罷，仿佛附近的人，露出了誘惑的笑臉。 頭像是什么？藍天、白云，似乎適宜做一幅聊天的場景。打開語音吧，朝圣的路途盡管遙遠，五谷上的頌經之聲，在體內，清晰可見。 紅包里的愛，不是選擇，也不是填空。那是柳堡相思的淚啊，打濕了遠方一首歌里的嘆息。 >>>更多美文：經典散文詩
下樓去散步，看見小區有幾個孩子圍在一起折星星，一問才知道他們是送給老師的禮物，我這才想起，教師節快到了。小小的星星，有粉色，藍色，黃色的，裝在透明的瓶子里映著孩子們一臉的快樂。 不由得想起了初中班主任冰冰老師。那時的她年輕活潑，留著酷酷的短發，特別愛折星星。大不了我們幾歲的她，當時不被人看好能勝任班主任。可，初中三年，冰冰老師硬是把同學們當成小秧苗，悉心地澆水，培土，一點一點地讓我們長大，三年的努力就是讓我們考上市一中。 那時的我們雖然是個半大的孩子，但自制力很差，似乎都把時間用在學習上，但如果沒有人監管幫助，我們背地里就像一群掙脫了繩子的小羊，撒了歡的做著小動作。同樣愛笑愛動的冰冰老師，不得不“黑著臉”，對我們連哄帶嚇的，使勁把我們的學習熱情調動起來。時常，因為幾個調皮搗蛋的孩子，惹得她當著我們的面，哭了好幾回。看著這么個小老師哭泣，我們也跟著哭，最終，我們這個班沒有像人們想的那樣一塌糊涂，大部分同學都升入了一中。 轉眼20多年過去了，老師依然還在悉心地呵護著每一棵小小的秧苗。 去年教師節，我給冰冰老師買了一件藍色風衣送去。沒料到她不但不要，還把我教訓了一頓，說老師教育學生是她的工作，若是要圖每個學生的回報，那不是有辱她的這個職業嘛。她說，禮物不要，有學生還記得她這個老師就是她最大的幸福。 今年教師節，我不敢再動給老師買什么禮物的心思了，決定提筆給老師寫封信。冰冰老師是城里長大的孩子，卻一直在農村教書。那時的她也有一顆文藝的心，不時地在稿紙上涂抹著她心中的悲喜柔情。受老師的影響我也愛上了文字，愛寫一些心靈的絮語。于是，決定拿起久違的鋼筆給老師寫封信。深夜，開一盞壁燈，在灑滿溫柔燈光的屋里，給老師寫下一個一個愛的絮語，一個一個感恩的字符。一字一情，回憶當年還年輕的老師教訓我們，追著我們滿山跑的情景，不自覺地笑出聲來。 教師節，給老師寫封信，是學生對老師一種別樣情懷的表達，這里面有美好的祝福，也有青春年少的回憶，這滿滿的都是師生情深啊。 >>>更多美文：情感日志
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